IL NOSTRO METODO
Il Problema:
perché dopo tanti anni di duro lavoro non siete in grado di parlare una lingua straniera? La colpa non è vostra. Il problema è il metodo!

La Soluzione:

con il metodo John Milton, concepito da un team di filologi e psicolinguisti dell'Università di Oxford e del Michigan, si stimola la mente a sviluppare tutti gli aspetti della comunicazione: domandare, rispondere, raccontare, ascoltare e scrivere, rispettando i principi della grammatica che vengono affrontati come supporto strutturale di una serie di brevi e stimolanti racconti, scelti dal corpo docente per ogni livello di conoscenza della lingua.

 
IL NOSTRO CORPO DOCENTI
Tutti i nostri assistenti linguistici sono altamente qualificati, laureati e rigorosamente madrelingua. I nostri insegnanti hanno completato un periodo di addestramento didattico e linguistico per imparare il metodo della John Milton International Language School.

CHI ERA JOHN MILTON?
Nato a Londra nel 1608, si dedicò alla lettura e allo studio dei classici e dei grandi autori del continente europeo; infatti lesse in originale Alighieri, Petrarca, Bembo e Tasso, che furono per lui fondamentali; tra il 1638 e il 1639 venne in Italia, dove incontrò anche Galileo. Dopo aver ricoperto la carica di Segretario per le lingue straniere di Cromwell ed essersi dedicato all'insegnamento, abbandonò tutto per comporre la sua
 

opera maggiore Paradise Lost (1667), in cui mostra una notevole abilità nell'elaborare i frutti della sua vasta e eterogenea cultura; Milton infatti fu il massimo esponente di una fase umanistica che precedette in Inghilterra il neoclassicismo, e condivide con W. Shakespeare la fama del più grande poeta inglese. Morì a Londra nel 1674. Abbiamo battezzato la nostra Scuola con il Suo nome, perché niente può stimolare la memoria e l'immaginazione, come il potere evocativo del linguaggio poetico e letterario!

I NOSTRI PRINCIPI
1 . Bisogna innanzitutto scoprire le esigenze comunicative dei partecipanti.
2 . Se non Vi divertite imparando una lingua straniera, non la imparerete mai!
3 . Una lingua è viva; non bisogna renderla fossile.
4 . La capacità ricettiva conscia e subconscia è la base e il timone di uno scambio di idee.
5 . Il compito dell'insegnante è di motivare e guidare gli studenti.
6 . Risultati concreti sono sempre meglio di precisioni astratte.
7 . Intuire per ricordare; non ricordare per intuire.
8 . Imparare una lingua straniera necessità tempo, materiali, buona volontà, concentrazione e strategie mirate.

 
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